A tecnologia como fator influente no
desenvolvimento infantil: da geração Coca-cola à geração Apple
No
auge da banda Legião Urbana, Renato Russo lançou uma música com o título
“Geração coca-cola” se referindo, ironicamente, a uma das marcas mais vendidas
mundialmente e criticando a influência midiática, baseado na “americanização”
do processo de evolução do Brasil. O lado bom disso é que essa geração (ao
menos alguns deles) se viam como uma geração crítica que queria mudança, que
queria crescer e evoluir, que queria lutar contra a opressão. No crescimento
dessa geração, tínhamos crianças livres do consumismo extremo, crianças que
brincavam na rua com mais segurança, crianças mais saudáveis e menos
tecnologicamente dominadas. Por outro lado, tínhamos crianças “menos
inteligentes”, com mais dificuldade de acesso à informação, crianças mais
“crianças”.
Com o passar das décadas, chegamos a uma geração mais
inteligente, mais tecnológica, mais informatizada. Os motivos para isso são
diversos, desde a ausência dos pais que saíram para trabalhar fora e deixam os
filhos mais livres para a tecnologia, a facilitação de acesso a ela com o poder
de compra maior, a segurança que hoje a criança já não tem mais em ficar na
rua, obrigando os pais a deixá-los presos em casa por segurança e totalmente
disponível para as tecnologias, entre outros. Hoje, é perceptível que as
crianças são mais inteligentes, esse acesso mais cedo à tecnologia trouxe uma
bagagem de conhecimentos mais amplos, mas, por outro lado, leva nossas crianças
a uma prisão tecnológica que “adultiza” pelo excesso de informação, mas aliena
para outros fatores inibindo a infância e aumentando os riscos de não ser uma
criança saudável e consequentemente, ser um adulto sedentário e sem práticas
saudáveis de vida.
Contudo, as tecnologias não devem ser vistas como
as vilãs, elas estão ali disponíveis, mas quem dá a liberdade de acesso a elas
são os pais. Vivemos num mundo cansado, com pais trabalhando fora de casa e sem
tempo para os filhos e quando tem o tempo, não o querem. Como diria Cortella
(2015) estamos criando maus hábitos nas nossas crianças, dizendo a elas que o melhor
lugar para ficarmos com nossa família é onde não precisamos ficar com ela,
saímos de casa, quando temos tempo, para ir a um restaurante comer comida
caseira, vamos a um lugar para aproveita nossa família e entregamos nosso filho
ao animador infantil e deixa ele lá enquanto ficamos na mesa reclamando da
vida. Estamos passando por um momento complexo e se não o enfrentarmos agora,
daqui uns anos seremos conhecidos como a geração que fez o que? Devemos sempre
lembrar “tudo me é lícito, mas nem tudo me convêm”, a internet está ali
disponível, mas será que precisamos mesmo usá-la para tudo e o tempo todo? “Não
se deve admitir que uma criança confunda desejos com direitos! ” (CORTELLA,
2015, p.96).
Por fim, hoje já temos essas crianças “inteligentes
e alienadas”, por que não utilizar dessa ferramenta tecnológica para melhorar a
qualidade no ensino? Se uma criança está o tempo todo grudado no celular,
devemos utilizar o celular para ajudar a ensinar, como? Depende da criatividade
de cada um. A internet está aí como ferramenta para diversos pontos, desde um
simples joguinho (que é preferência de muito dessas crianças) até pesquisas
aprofundadas que facilitaram acesso aos melhores meios científicos e trabalhos
científicos mundiais. Devemos utilizar isso a nosso favor e ensinar nossas
crianças a enxergar as outras facetas da internet.
Estamos criando a geração apple, não no sentido
frutífero da palavra, mas no sentido figurado. Apesar da famosa figura da maça
nos remeter à um avanço tecnológico, acredito que eu ainda prefira a geração
coca-cola que em termos é bem menos saudável, mas muito mais pró-ativa, sensata
e condiz com a realidade que desejo para meus futuros filhos.
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